¿Cuáles
habilidades del Siglo XXI considera usted que pueden ser fortalecidas en las
personas participantes por medio de la producción de video?
Para la producción del video se promueven habilidades tales
como:
Creatividad e imaginación: se requiere que los niños y niñas
desarrollen estas habilidades para que logren plasmar sus ideas de una forma ingeniosa.
Pensamiento crítico: esta habilidad les permitirá analizar
un problema, investigar y tratar de dar la solución acertada.
Aprendizaje colaborativo: habilidad que es indispensable
para el logro de metas en común a traes de la reconstrucción del conocimiento,
o sea que cada niño aprenderá más en grupo que lo que haría por sí solo.
Liderazgo: es la habilidad que tiene una persona que dirige, crea ,gestiona, toma la
iniciativa, promueve, motiva, convoca, incentiva y evalúa a un grupo para el
logro de las metas propuestas.
Trabajo en equipo: esta habilidad permitirá que se
logre la meta en el tiempo propuesto, porque se distribuyen las
responsabilidades asumiendo cada persona del grupo un rol significativo.
Nuevas tecnología:
brindar oportunidades para que los niños
y niñas dominen las nuevas tecnologías y sean seres competitivos y respetuosos.
¿Podría
utilizar la grabación de un vídeo como actividad en clase? ¿Cómo lo haría?
Considero
que es factible realizar una actividad que permita a los niños y niñas grabar
un video dentro de la clase, esto requiere de actividades previas para que
ellos tengan claro lo que tienen que hacer, lo haría realizando las siguientes
actividades:
1. Exponer un ejemplo de los tipos de géneros
audiovisuales que podrían realizar y explicarles en que consiste cada uno.
2. Formar grupos y que seleccionen el
tema que desean investigar.
3. Planteamiento de la pregunta
orientadora por parte de cada grupo.
4. Distribuir los roles y explicarles
las responsabilidades que tiene cada persona dentro del grupo.
5. Mostrar ejemplos de los pasos para
la realización del storyboard para la preparación de las escenas.
6. Utilizar el video beam para explicar
el lenguaje de las cámaras, con el fin de facilitar su comprensión y dominio de
la misma.
7. Explicar a los estudiantes la
diferencia entre guion técnico y guion literario, hacer entre todos un ejemplo
en la pizarra y posteriormente pedir a
cada grupo que realicen su guion.
8. Exposición de las escenas y el guion por parte de cada
grupo, para revisión y retroalimentación.
9. Con la utilización del video beam se
les enseña a utilizar el movie maker, se les pide que realicen un practica para
que luego planifiquen con claridad su video y lo puedan editar.
10. Editar el video y exponerlo a grupo
para la retroalimentación y posteriormente publicarlo.
¿Cómo puedo yo, como docente, fortalecer las
habilidades del siglo XXI en mis estudiantes, a través de la producción de
vídeo?
Desde mi labor docente mi obligación es ofrecer a los
niños y niñas oportunidades que les permitan estar a la vanguardia de las
habilidades que deben desarrollar en este siglo, por lo tanto debo hacer lo
siguiente:
a. Brindar herramientas para desarrollar el
pensamiento crítico a través de lectura de noticias.
b. Fomentar el trabajo en equipo y el
liderazgo
c. Ofrecer oportunidades para
desarrollar la creatividad y la imaginación.
d. Proponer el uso de nuevas tecnologías
consientes de los límites y responsabilidades que debemos tener presentes con
el uso de las mismas.
